Um unseren Shop in vollem Umfang nutzen zu können, empfehlen wir Ihnen Javascript in Ihrem Browser zu aktivieren.

Jan Scharf

Bildungswerte und Schulentfremdung

Schulische Kontexteffekte in Luxemburg und im Schweizer Kanton Bern. Mit Online-Materialien

Jan Scharf

Bildungswerte und Schulentfremdung

Schulische Kontexteffekte in Luxemburg und im Schweizer Kanton Bern. Mit Online-Materialien

inkl. MwSt., Kostenloser Versand nach D, A, CH, Benelux

E-Book/pdf 0,00 €

Produktinformationen
ISBN:	978-3-7799-5649-5
Erscheinungsdatum:	25.11.2020
Umfang:	285 Seiten
Lieferzeitraum:	Lieferung nach Zahlungseingang

Welchen Beitrag die Konzepte Bildungswerte und Schulentfremdung zur soziologischen Bildungsforschung leisten können, wird in diesem Buch theoretisch und empirisch aufgezeigt. Mit quantitativen Daten aus Sekundarschulen in Luxemburg und im Schweizer Kanton Bern (Projekt SASAL) werden Bildungsungleichheiten nach sozialer Herkunft, Geschlecht und Migrationshintergrund analysiert. Spezifische Werthaltungen gegenüber Bildung beeinflussen die Entstehung von Entfremdung von Lehrerinnen und Lehrern und vom Lernen. Es werden Effekte von Schulform und Schulklasse für beide Länderkontexte herausgestellt.

Details

1. Auflage, 2020

Bindeart: E-Book/pdf
Umfang: 285 Seiten
Verlag: Beltz Juventa

Schlagwörter

Bildungssoziologie | Sozialisation | Schulleistung | Erziehungswissenschaft | Schule | Bildungsungleichheit | Klassenzusammensetzung | Bildungskontexte | Schweiz

Online-Material (1)

9783779956495.pdf

Inhalte werden geladen ...

Über Jan Scharf

Jan Scharf, Jg. 1985, Dr. der Soziologie 2018 an der Universität Luxemburg, ist seit 2019 als wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Struktur und Steuerung des Bildungswesens am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation beschäftigt. Zu seinen Forschungsinteressen und Arbeitsschwerpunkten zählen Ursachen und Folgen von Bildungsungleichheiten, insbesondere Bildungsentscheidungen und -verläufe, primäre und sekundäre Herkunftseffekte sowie schulische Kontexte.

Mehr zu Jan Scharf

Inhalte werden geladen ...

e0000000000000000000000000215617 Bildungswerte und Schulentfremdung https://campus.de/bildungswerte-und-schulentfremdung/BEL445649 https://campus.de/media/3e/9e/cc/1748048750/9783779956495.jpeg?ts=1781154210 InStock 0 EUR BEL445649 e0000000000000000000000000215617 E-Book/pdf Schule, Schulleistung, Bildungssoziologie, Sozialisation, Schweiz, Erziehungswissenschaft, Klassenzusammensetzung, Bildungsungleichheit, Bildungskontexte Beltz Juventa E-Book 1. Auflage, 2020 Beltz Juventa 978-3-7799-5649-5 Scharf E-Book/pdf {"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000215617","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true} true true Bildungssoziologie, Sozialisation, Schulleistung, Erziehungswissenschaft, Schule, Bildungsungleichheit, Klassenzusammensetzung, Bildungskontexte, Schweiz e0000000000000000000000000215772 Parent Group: Bildungswerte und Schulentfremdung 0 0 https://campus.de/detail/e0000000000000000000000000215772 https://campus.de/bundles/storefront/assets/icon/default/placeholder.svg OutOfStock PARENT_215772 e0000000000000000000000000215772 {"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000215617","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true} true true /Startseite /Startseite/Fachmedien /Startseite/Fachmedien/Erziehungswissenschaft /Startseite/Fachmedien/Soziologie e0000000000000000000000000000120 e0000000000000000000000000000142 e0000000000000000000000000000143 e0000000000000000000000000000148 e0000000000000000000000000118167 e0000000000000000000000000000120 e0000000000000000000000000118167 e0000000000000000000000000000142 Beltz Welchen Beitrag die Konzepte Bildungswerte und Schulentfremdung zur soziologischen Bildungsforschung leisten können, wird in diesem Buch theoretisch und empirisch aufgezeigt. Mit quantitativen Daten aus Sekundarschulen in Luxemburg und im Schweizer Kanton Bern (Projekt SASAL) werden Bildungsungleichheiten nach sozialer Herkunft, Geschlecht und Migrationshintergrund analysiert. Spezifische Werthaltungen gegenüber Bildung beeinflussen die Entstehung von Entfremdung von Lehrerinnen und Lehrern und vom Lernen. Es werden Effekte von Schulform und Schulklasse für beide Länderkontexte herausgestellt.