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Die bildungswissenschaftlichen Grundbegriffe sind nicht einheitlich definiert, so dass ein Überblick über die verschiedenen Bestimmungen erforderlich ist: Erziehung als intentionale Sozialisation, Bildung als intentionale Enkulturation, Lernen als formal-inhaltsneutraler Begriff aus Biologie und Psychologie sowie als spezifisch definierter Kompetenzaufbau mit inhaltlicher Bindung.
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