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Die Autor/innen bieten ein praxisnahes und direkt umsetzbares Konzept zur Resilienzförderung. Sie zeigen, wie sich die Resilienzfähigkeit der Kinder steigern lässt. So können Krisen bewältigt und der Zusammenhalt in der Gruppe gestärkt werden. Dabei beschreiben die Autor/innen zunächst den Ist-Stand der Resilienzförderung in Deutschland, um sich dann auf Krippe und Kindergarten zu beziehen. Auch geben sie einen Ausblick auf weiterführende Bildungsinstitutionen und beleuchten spezifische Zielgruppen (z.B. Migrationshintergrund, Hort). Zum Schluss geben sie Tipps und Beispiele für resilienzförderliche Maßnahmen. Aus dem Inhalt: • Resilienzförderung in den Institutionen der Bildung, Betreuung und Erziehung in der Kindheit • Besondere Herausforderungen der Resilienzförderung in ausgewählten Bereichen
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Über Klaus Fröhlich-Gildhoff

Klaus Fröhlich-Gildhoff, Prof. Dr., ist Diplom-Psychologe und als Dozent für Entwicklungspsychologie und Klinische Psychologie an der Evangelischen Hochschule Freiburg tätig. Er ist Co-Leiter des Zentrums für Kinder- und Jugendforschung (ZfKJ) im Forschungs- und Innovationsverbund (FIVE) an der Evangelischen Hochschule Freiburg.

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Über Jutta Becker

Jutta Becker, MA »Bildung und Erziehung im Kindesalter«, BA-Kindheitspädagogin und Erzieherin. Sie ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Kinder- und Jugendforschung an der EH Freiburg und hat dort auch einen Lehrauftrag.

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Über Sibylle Fischer

Sibylle Fischer ist Doktorandin an der PH Weingarten und wissenschaft liche Mitarbeiterin an der EH Freiburg sowie im Zentrum für Kinder- und Jugendforschung. Sie lehrt in den Studiengängen »Pädagogik der frühen Kindheit« und »Erziehung in der Kindheit«. Zudem ist sie als ständiges Redaktionsmitglied in einem Freiburger Verlag und als freie Fortbildnerin tätig.

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