Welche Möglichkeiten haben Schulen, die Gesundheit ihrer Lehrkräfte zu erhalten und damit die Schulgemeinschaft im Ganzen zu stärken? Dieses Buch zeigt ausgehend von der Potsdamer Studie zur psychischen Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrern, welche Risiken, aber auch Ressourcen mit dem Arbeitsplatz Schule verbunden sind. Andreas W. Fischer und Uwe Schaarschmidt stellen dazu umfangreiche neue Ergebnisse vor, die eine differenzierte Analyse der heutigen gesundheitlichen Situation der Lehrerinnen und Lehrer liefern. Damit werden zugleich die Veränderungen seit der Potsdamer Studie deutlich. Große Aufmerksamkeit gilt dabei der Führungsarbeit an Schulen, werden hier doch besonders wichtige Ressourcen für die Gesunderhaltung am Arbeitsplatz Schule gesehen.
Die Darstellung bleibt nicht bei der Situationsanalyse stehen. Mit dem Programm »Denkanstöße!« wird ein Weg aufgezeigt, wie Schulen auch aus eigener Kraft viel dazu beitragen können, gesundheitsförderliche Arbeitsverhältnisse zu schaffen.
1. Auflage, 2025
Bindeart: E-Book/pdf Umfang: 138 Seiten Verlag: Beltz
Dr. Andreas W. Fischer ist Diplompsychologe mit dem Schwerpunkt Arbeitspsychologie und Personalentwicklung. Er leitet das Institut COPING (Psychologische Diagnostik und Personalentwicklung), das die Arbeiten der Potsdamer Studie zur psychischen Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrern fortsetzt.
Prof. Dr. Uwe Schaarschmidt begleitet und unterstützt die Arbeit des Instituts COPING, das er 1992 mitgegründet hat. Bis zu seiner Emeritierung im Jahre 2006 war er Leiter des Lehrstuhls für Persönlichkeits- und Differentielle Psychologie an der Universität Potsdam.
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Die Darstellung bleibt nicht bei der Situationsanalyse stehen. Mit dem Programm »Denkanstöße!« wird ein Weg aufgezeigt, wie Schulen auch aus eigener Kraft viel dazu beitragen können, gesundheitsförderliche Arbeitsverhältnisse zu schaffen.
