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Maria Burschel / Kathrin Klein-Zimmer / Mike Seckinger

Gute Heime – Möglichkeiten der Sichtbarmachung der Qualitäten stationärer Hilfen zur Erziehung

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Gute Heime – Möglichkeiten der Sichtbarmachung der Qualitäten stationärer Hilfen zur Erziehung
Maria Burschel / Kathrin Klein-Zimmer / Mike Seckinger

Gute Heime – Möglichkeiten der Sichtbarmachung der Qualitäten stationärer Hilfen zur Erziehung

Beiträge zur Kinder- und Jugendhilfeforschung

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Produktinformationen
ISBN: 978-3-7799-6880-1
Erscheinungsdatum: 13.04.2022
Umfang: 312 Seiten
Lieferzeitraum: Lieferung nach Zahlungseingang
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Ziel des Buches ist es, wissenschaftlich fundierte und der Vielschichtigkeit der stationären Hilfen angemessene Dimensionen zur Beschreibung von Qualität zu erarbeiten. Was also ist eine „gute“ Heimerziehung? Was sind Kennzeichen eines guten Heimes? Was ist wichtig und was findet bei der Diskussion um Qualität zu wenig Beachtung? Diesen und weiteren Fragen geht das Forschungsprojekt „Gute Heime – Möglichkeiten zur Sichtbarmachung der Qualitäten stationärer Hilfen zur Erziehung“ nach. Hierzu wurden neben einer Analyse des Fachdiskurses Befragungen der unterschiedlichen Akteure im Feld der stationären Einrichtungen zu ihrer Perspektive auf Qualität durchgeführt.
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Über Mike Seckinger

Dr. Mike Seckinger, Dipl. Psych., ist wissenschaftlicher Referent in der Abteilung Jugend und Jugendhilfe am Deutschen Jugendinstitut München und dort Mitarbeiter im Projekt „Jugendhilfe und sozialer Wandel – Leistungen und Strukturen“.

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Über Kathrin Klein-Zimmer

Kathrin Klein-Zimmer, Dr., M.A., Dipl.-Sozialpädagogin, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im FB Erziehungswissenschaft/Sozialpädagogik der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Ihre Lehr- und Arbeitsschwerpunkte sind: Bildungs- und Migrationsforschung; Transnationalität mit dem Schwerpunkt auf Transnationalisierungsprozessen im jungen Erwachsenenalter; Soziale Netzwerke/Soziales Kapital; Qualitative Forschungsmethoden (insbesondere Biographie- und Ethnographieforschung).

Mehr zu Kathrin Klein-Zimmer

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