Im Band werden strukturelle Kontinuitäten der Sonderpädagogik herausgearbeitet, die von ihren Anfängen als Hilfsschul- und Heilpädagogik im 19. Jahrhundert bis zu ihrer Bestimmung als inklusive Pädagogik reichen. Die Sonderpädagogik im Nationalsozialismus wird in diesem Zusammenhang neu als Dreh- und Angelpunkt in der Entwicklung der Sonderpädagogik bestimmt. In der Zeit des Nationalsozialismus wurden zentrale Forderungen der Hilfsschul- und Heilpädagogik erfüllt, die sonderpädagogische Diagnostik etabliert und Grundlagen für das bestehende sonderpädagogische System geschaffen.
1. Auflage, 2024
Bindeart: E-Book/pdf Umfang: 236 Seiten Verlag: Beltz Juventa
»[Die Arbeit kann] als Anstoß für eine vertiefte Historiografie der deutschen Sonderpädagogik im NS betrachtet werden.«
- Sebastian Barsch, EWR, Oktober 2024
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Über Dagmar Hänsel
Dagmar Hänsel, Jg. 1943, Lehrerinnentätigkeit, Promotion und Habilitation in Erziehungswissenschaft, Professorin für Schulpädagogik an der Fakultät für Pädagogik der Universität Bielefeld. Arbeitsschwerpunkte im Bereich der Schultheorie, der Lehrerberufsforschung und der Didaktik. Entwicklung von Reformprojekten im Bereich der Lehrerbildung, die zugleich Schulentwicklungsprojekte darstellen. Zu diesen Projekten gehören das Integrierte Eingangssemester Primarstufe, der studiengangsübergreifende Studienschwerpunkt "Prävention und Förderung", das Kinderhilfeprojekt "Schule für alle" und die Lernwerkstatt der Fakultät.
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