Um unseren Shop in vollem Umfang nutzen zu können, empfehlen wir Ihnen Javascript in Ihrem Browser zu aktivieren.

Friederike Gross

Informelles Lernen in Jugendszenen

Zum Erwerb berufsrelevanter Kompetenzen in Jugendszenen am Beispiel der Visual Kei-Szene

Friederike Gross

Informelles Lernen in Jugendszenen

Zum Erwerb berufsrelevanter Kompetenzen in Jugendszenen am Beispiel der Visual Kei-Szene Jugendforschung

36,99 €

inkl. MwSt., Kostenloser Versand nach D, A, CH, Benelux

E-Book/pdf 36,99 €

Produktinformationen
ISBN:	978-3-7799-4479-9
Erscheinungsdatum:	08.07.2016
Umfang:	248 Seiten
Lieferzeitraum:	Lieferung nach Zahlungseingang

Das Buch beinhaltet zum einen ethnografische Szeneforschung zur Jugendszene „Visual Kei“ in Form von Literatur- und Internetrecherchen, Auswertungen von Szeneprodukten, offenen Beobachtungen sowie qualitativen Interviews. Zum anderen leistet es einen Beitrag zum Diskurs um den Kompetenzbegriff, das informelle Lernen und das (populär-)kulturelle Kapital. Die Schrift basiert auf einer qualitativen Längsschnittstudie, die fragt, ob und welche Kompetenzen durch die Partizipation in der sogenannten Szene-Elite erlangt werden können und welche berufliche und biografische Relevanz diese besitzen.

Details

1. Auflage, 2016

Bindeart: E-Book/pdf
Umfang: 248 Seiten
Verlag: Beltz Juventa

Schlagwörter

Jugend | Erziehungswissenschaft | Bildung | Ethnografie | Visual Kei

Inhalte werden geladen ...

Über Friederike Gross

Friederike von Gross, Jg. 1977, Dr. phil., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin der AG 9 für Medienpädagogik und Jugendforschung der Fakultät für Erziehungswissenschaften an der Universität Bielefeld. Sie promovierte dort im Jahr 2015 und ist seit Februar 2016 als Postdoc tätig. Aktuelle Arbeitsschwerpunkte und Forschungsprojekte sind: Medien und Flucht, Informelles Lernen in Jugendszenen, Computerspielnutzung aus Elternsicht, Mediensozialisation und Filmbildung.

Mehr zu Friederike Gross

Inhalte werden geladen ...

e0000000000000000000000000049603 Informelles Lernen in Jugendszenen https://campus.de/informelles-lernen-in-jugendszenen/BEL444479 https://campus.de/media/6e/13/58/1747045788/9783779944799.jpeg?ts=1776056803 InStock 36.99 EUR BEL444479 e0000000000000000000000000049603 E-Book/pdf Jugendforschung Jugend, Ethnografie, Erziehungswissenschaft, Visual Kei, Bildung Beltz Juventa E-Book 1. Auflage, 2016 Beltz Juventa 978-3-7799-4479-9 {"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000049603","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true} true true Jugend, Erziehungswissenschaft, Bildung, Ethnografie, Visual Kei e0000000000000000000000000049603 Informelles Lernen in Jugendszenen 36.99 36.99 https://campus.de/informelles-lernen-in-jugendszenen/BEL444479 https://campus.de/media/6e/13/58/1747045788/9783779944799.jpeg?ts=1776056803 InStock BEL444479 e0000000000000000000000000049603 E-Book/pdf Jugendforschung Jugend, Ethnografie, Erziehungswissenschaft, Visual Kei, Bildung Beltz Juventa E-Book 1. Auflage, 2016 Beltz Juventa 978-3-7799-4479-9 {"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000049603","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true} true true Jugend, Erziehungswissenschaft, Bildung, Ethnografie, Visual Kei /Startseite /Startseite/Fachmedien /Startseite/Fachmedien/Erziehungswissenschaft e0000000000000000000000000000120 e0000000000000000000000000000142 e0000000000000000000000000000143 e0000000000000000000000000118167 e0000000000000000000000000000120 e0000000000000000000000000118167 e0000000000000000000000000000142 Beltz Das Buch beinhaltet zum einen ethnografische Szeneforschung zur Jugendszene „Visual Kei“ in Form von Literatur- und Internetrecherchen, Auswertungen von Szeneprodukten, offenen Beobachtungen sowie qualitativen Interviews. Zum anderen leistet es einen Beitrag zum Diskurs um den Kompetenzbegriff, das informelle Lernen und das (populär-)kulturelle Kapital. Die Schrift basiert auf einer qualitativen Längsschnittstudie, die fragt, ob und welche Kompetenzen durch die Partizipation in der sogenannten Szene-Elite erlangt werden können und welche berufliche und biografische Relevanz diese besitzen. 36.99