Im Kontext der globalen Krisen und Transformationen ist es hochrelevant, die konjunktiven Erfahrungsräume von Care Leaver:innen empirisch zu erfassen. Das qualitative Forschungsdesign bezieht sich mit retro- und prospektivem Fokus auf die Lebenslagen, das Wohlbefinden und die Bildungs- und Berufswege junger Menschen mit Erfahrung im Kinder- und Jugendhilfekontext. Das zentrale und partizipativ entwickelte Erkenntnisinteresse war, wie das kollektive Heimtrauma soziogenetisch erfasst werden kann und wie die jungen Volljährigen Coping-, Adaptions- und Transformationspotentiale zur sozialen Teilhabe entfalten.
1. Auflage, 2024
Bindeart: Buch, broschiert Format: 152 x 232 x 23 mm Gewicht: 634 g Umfang: 390 Seiten Verlag: Beltz Juventa
Maria Groinig, Dr. phil., ist als Erziehungs-, Sozial- und Bildungswissenschaftlerin am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik der Universität Hildesheim tätig. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Kindheits- und Jugendforschung, Teilhabe-, Bildungs- und Lebensverlaufsforschung und trauma-informierte Ansätze in Organisationen.
e0000000000000000000000000156913Leaving Care – Bildungserfolg – Lebenslagenhttps://campus.de/leaving-care-bildungserfolg-lebenslagen/BEL447890https://campus.de/media/70/f5/16/1747047694/9783779978909.jpeg?ts=1776667443InStock35EURBEL447890e0000000000000000000000000156913Buch, broschiertBildungsweg, Care Leaver, Lebenslagen, Leaving Care, Bildungserfolg, Soziale Arbeit, Jugendliche, Bildungverlauf, Jugendhilfe, soziale Teilhabe, Teilhabe, Bildung, Lebensverlauf, BerufswegBeltz JuventaBuch1. Auflage, 2024Beltz Juventa978-3-7799-7890-9{"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000156913","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true}truetrueLeaving Care, Care Leaver, Jugendhilfe, Bildungsweg, Soziale Arbeit, Teilhabe, soziale Teilhabe, Lebensverlauf, Lebenslagen, Bildungverlauf, Bildungserfolg, Bildung, Berufsweg, Jugendlichee0000000000000000000000000156913Leaving Care – Bildungserfolg – Lebenslagen3535https://campus.de/leaving-care-bildungserfolg-lebenslagen/BEL447890https://campus.de/media/70/f5/16/1747047694/9783779978909.jpeg?ts=1776667443InStockBEL447890e0000000000000000000000000156913Buch, broschiertBildungsweg, Care Leaver, Lebenslagen, Leaving Care, Bildungserfolg, Soziale Arbeit, Jugendliche, Bildungverlauf, Jugendhilfe, soziale Teilhabe, Teilhabe, Bildung, Lebensverlauf, BerufswegBeltz JuventaBuch1. Auflage, 2024Beltz Juventa978-3-7799-7890-9{"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000156913","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true}truetrueLeaving Care, Care Leaver, Jugendhilfe, Bildungsweg, Soziale Arbeit, Teilhabe, soziale Teilhabe, Lebensverlauf, Lebenslagen, Bildungverlauf, Bildungserfolg, Bildung, Berufsweg, Jugendliche/Startseite/Startseite/Fachmedien/Startseite/Fachmedien/Sozialpädagogik & Soziale Arbeite0000000000000000000000000000120e0000000000000000000000000000142e0000000000000000000000000000147e0000000000000000000000000118167e0000000000000000000000000000120e0000000000000000000000000118167e0000000000000000000000000000142BeltzIm Kontext der globalen Krisen und Transformationen ist es hochrelevant, die konjunktiven Erfahrungsräume von Care Leaver:innen empirisch zu erfassen. Das qualitative Forschungsdesign bezieht sich mit retro- und prospektivem Fokus auf die Lebenslagen, das Wohlbefinden und die Bildungs- und Berufswege junger Menschen mit Erfahrung im Kinder- und Jugendhilfekontext. Das zentrale und partizipativ entwickelte Erkenntnisinteresse war, wie das kollektive Heimtrauma soziogenetisch erfasst werden kann und wie die jungen Volljährigen Coping-, Adaptions- und Transformationspotentiale zur sozialen Teilhabe entfalten.35
