Um unseren Shop in vollem Umfang nutzen zu können, empfehlen wir Ihnen Javascript in Ihrem Browser zu aktivieren.

Katharina Schumann

Menschenbilder in Erziehungswissenschaft, Neurowissenschaften und Genetik

Eine vergleichende Analyse

Katharina Schumann

Menschenbilder in Erziehungswissenschaft, Neurowissenschaften und Genetik

Eine vergleichende Analyse

31,99 €

inkl. MwSt., Kostenloser Versand nach D, A, CH, Benelux

E-Book/pdf 31,99 €

Produktinformationen
ISBN:	978-3-7799-4226-9
Erscheinungsdatum:	09.04.2015
Umfang:	282 Seiten
Lieferzeitraum:	Lieferung nach Zahlungseingang

Diese multidisziplinäre und interdisziplinäre Studie vergleicht Lehrbücher von drei Disziplinen hinsichtlich ihrer Menschenbilder aus einer wissenschaftstheoretischen Perspektive und mittels eines diskursanalytischen Verfahrens. Erziehungswissenschaft, Neurowissenschaften und Genetik werden in ihren Gemeinsamkeiten und Unterschieden abgesteckt und in einen Dialog gebracht. Neben den generierten Menschenbilder werden die unterschiedlichen Deutungen der gemeinsam genutzten Begriffe, die präferierten Entwicklungsmodelle sowie das jeweilige disziplinäre Selbstverständnis diskutiert.

Details

1. Auflage, 2015

Bindeart: E-Book/pdf
Umfang: 282 Seiten
Verlag: Beltz Juventa

Schlagwörter

Analyse | Lehrbücher | Erziehungswissenschaft | Gemeinsamkeiten | Unterschiede | Vergleich | Menschenbild

Inhaltsverzeichnis (1)

978-3-7799-4226-9.pdf

Inhalte werden geladen ...

Über Katharina Schumann

Katharina Schumann, Dr. des., Jg. 1980, momentan in Elternzeit, war wissenschaftliche Assistentin im Fachbereich Allgemeine Pädagogik der Universität Zürich. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Anthropologie, Wissenschaftsforschung, Grundlagenforschung der Erziehungswissenschaft und ihrer Nachbardisziplinen, Bioethik.

Mehr zu Katharina Schumann

Inhalte werden geladen ...

e0000000000000000000000000114679 Menschenbilder in Erziehungswissenschaft, Neurowissenschaften und Genetik https://campus.de/menschenbilder-in-erziehungswissenschaft-neurowissenschaften-und-genetik/BEL444226 https://campus.de/media/6f/05/4b/1747046743/9783779942269.jpeg?ts=1780893489 InStock 31.99 EUR BEL444226 e0000000000000000000000000114679 E-Book/pdf Menschenbild, Lehrbücher, Gemeinsamkeiten, Erziehungswissenschaft, Unterschiede, Analyse, Vergleich Beltz Juventa E-Book 1. Auflage, 2015 Beltz Juventa 978-3-7799-4226-9 E-Book/pdf Schumann {"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000114679","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true} true true Analyse, Lehrbücher, Erziehungswissenschaft, Gemeinsamkeiten, Unterschiede, Vergleich, Menschenbild e0000000000000000000000000178420 Parent Group: Menschenbilder in Erziehungswissenschaft, Neurowissenschaften und Genetik 0 0 https://campus.de/detail/e0000000000000000000000000178420 https://campus.de/bundles/storefront/assets/icon/default/placeholder.svg OutOfStock PARENT_178420 e0000000000000000000000000178420 {"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000114679","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true} true true /Startseite /Startseite/Fachmedien /Startseite/Fachmedien/Erziehungswissenschaft /Startseite/Fachmedien/Pädagogik e0000000000000000000000000000120 e0000000000000000000000000000142 e0000000000000000000000000000143 e0000000000000000000000000000145 e0000000000000000000000000118167 e0000000000000000000000000000120 e0000000000000000000000000118167 e0000000000000000000000000000142 Beltz Diese multidisziplinäre und interdisziplinäre Studie vergleicht Lehrbücher von drei Disziplinen hinsichtlich ihrer Menschenbilder aus einer wissenschaftstheoretischen Perspektive und mittels eines diskursanalytischen Verfahrens. Erziehungswissenschaft, Neurowissenschaften und Genetik werden in ihren Gemeinsamkeiten und Unterschieden abgesteckt und in einen Dialog gebracht. Neben den generierten Menschenbilder werden die unterschiedlichen Deutungen der gemeinsam genutzten Begriffe, die präferierten Entwicklungsmodelle sowie das jeweilige disziplinäre Selbstverständnis diskutiert.