50 Karten mit Denkfragen für die Praxis. Inklusive digitaler Version. Mit 24-seitigem Booklet, Kartenformat 9,8 x 14,3 cmKartensets für die pädagogische Praxis
Gute pädagogische Beziehungen bilden ein Fundament für gelingendes Leben, Lernen und demokratische Sozialisation. Auch wenn Einigkeit darüber besteht, wie wichtig eine respektvolle, wertschätzende und die Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen anerkennende Interaktion ist, kann es in der Praxis dennoch zu verletzendem Verhalten durch Fachkräfte kommen, die beispielsweise durch Stress oder Überforderung übergriffig oder respektlos reagieren können. Dieses Kartenset gibt Lehrer:innen und pädagogischem Fachpersonal in Schule, Kita sowie Kinder- und Jugendhilfe 50 Denkfragen an die Hand, die ihnen dabei helfen können, entsprechende Situationen in einem geschützten Rahmen und ohne Schuldzuweisungen zu reflektieren und dabei präventiv Möglichkeiten zu finden, in Zukunft anders reagieren zu können. Die Reflexion kann dabei sowohl einzeln erfolgen als auch im Team gemeinsam mit einer oder mehreren Kolleg:innen, was durch verschiedene Fragenkategorien (»Ich-«, »Du-«, »Wir-« und »Sachfragen«) unterstützt wird.
1. Auflage, 2025
Bindeart: Sonstiges Format: 108 x 153 x 29 mm Gewicht: 332 g Umfang: 50 Seiten Verlag: Beltz
»Die Praxistauglichkeit des Kartensets ist als sehr gut einzustufen und begeistert. Durch das handliche Format und die klare Sprache, die auf verschachtelte Fachterminologie verzichtet, bietet es vielfältige Einsatzmöglichkeiten. Es fungiert gleichermaßen als impulsgebendes Werkzeug im Alltag, dient der gezielten Fallarbeit oder als Basis für Fortbildungen. Damit spricht es Fachkräfte über alle pädagogischen Berufsfelder hinweg an.«
Dr. Annedore Prengel ist Erziehungswissenschaftlerin und Professorin i. R. der Universität Potsdam. Sie war von 2013 bis 2022 Seniorprofessorin an der Goethe Universität Frankfurt a. M.
Dr. Jennifer Lambrecht ist Erziehungswissenschaftlerin. Sie lehrt und forscht an der Alice-Salomon Hochschule Berlin zum Thema Qualitätsentwicklung in Bildungsinstitutionen.
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