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Nina Bremm

Schulen mit ganztägigem Angebot

Eine empirisch ermittelte Typologie

Nina Bremm

Schulen mit ganztägigem Angebot

Eine empirisch ermittelte Typologie

36,99 €

inkl. MwSt., Kostenloser Versand nach D, A, CH, Benelux

E-Book/pdf 36,99 €

Produktinformationen
ISBN:	978-3-7799-4194-1
Erscheinungsdatum:	01.01.2019
Umfang:	246 Seiten
Lieferzeitraum:	Lieferung nach Zahlungseingang

Der Band entwickelt zunächst theoretisch und historisch die These, dass die Kategorien Halbtags- und Ganztagsschule sowie die im gegenwärtigen Diskurs übliche Unterscheidung von Ganztagsschulen in offene, teilgebundene und gebundene Systeme der heutigen Ganztagsschul- und Ganztagsangebotslandschaft nicht gerecht werden. Anschließend wird im empirischen Teil der Frage nachgegangen, inwiefern Ganztags- und Halbtagsschulen mit Nachmittagsangeboten sich hinsichtlich ihrer Organisationsform unterscheiden. Der Fokus liegt hierbei auf Indikatoren, die Informationen zur »Gestaltungs- und Prozessqualität« von Schulen mit ganztägigem Angebot geben. Auf Basis der theoretisch abgeleiteten Indikatoren werden Typen von Schulen mit ganztägigem Angebot identifiziert, die sich hinsichtlich ihrer Prozess- und Organisationsqualität unterscheiden.

Details

1. Auflage, 2019

Bindeart: E-Book/pdf
Umfang: 246 Seiten
Verlag: Beltz Juventa

Schlagwörter

Typologie | Bildungssystem | Ganztagsschule | Ganztagsangebot

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Über Nina Bremm

Nina Bremm, g. 1979, Dr. phil., ist Professorin und Inhaberin des Lerhstuhls für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Edcuational Governance und Educational Change an der FAU Erlangen-Nürnberg.

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