Was geht in den Köpfen von Kindern vor, wenn sie eine Sprache lernen? Dieses Fachbuch bietet einen umfassenden Überblick zum frühkindlichen Spracherwerb und zeigt dabei auch die neurokognitive Entwicklung des Kindes auf. Es richtet sich an Leserinnen und Leser, die einen tieferen Einblick in die Prozesse des Spracherwerbs bei Kleinkindern bekommen möchten, wie beispielsweise in der Psychotherapie oder Logopädie mit Kindern.
Die Autorin erklärt das »System« der Sprache und geht im Anschluss auf die einzelnen Bereiche des Spracherwerbs ein. Dabei werden folgende Schwerpunkte gesetzt: frühe Sprachwahrnehmung, Grammatikaufbau, Entwicklung des Wortschatzes und Verständnis von Wortbedeutungen. »Memos« fassen das Wichtigste in Kürze zusammen. Zusätzlich helfen Kontrollfragen am Ende der Kapitel bei der Wissensüberprüfung.
Aus dem Inhalt:
Linguistische Grundbegriffe • Präverbale Kommunikation und frühe Sprachwahrnehmung • Überblick über den Grammatikerwerb • Erwerb spezieller grammatischer Bereiche • Wörter • Individuelle Unterschiede beim Spracherwerb • Zusammenhänge im Spracherwerb • Die Rolle der Inputsprache • Neurobiologische und entwicklungsmäßige Grundlagen und Lernmechanismen • Theoretische Ansätze und Fragen
7., überarbeitete Auflage, 2019
Bindeart: Buch, gebunden Format: 175 x 247 x 11 mm Gewicht: 738 g Umfang: 328 Seiten Verlag: Beltz
Dr. Gisela Szagun hat in London an der School of Economics Psychologie studiert. Sie war an der Universität Oldenburg Professorin für Entwicklungspsychologie und ist jetzt Honorary Visiting Emeritus Professor am University College London. Als renommierte Sprachforscherin war sie verantwortlich für eine langjährige Sprachstudie, die untersuchte, wie Kinder in Deutschland ihre Muttersprache lernen. Sie hat mehrere Bücher veröffentlicht, u. a. „Sprachentwicklung beim Kind“ bei Beltz. Kontakt: E-Mail wird geladen.... Website: giselaszagun.com.
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Die Autorin erklärt das »System« der Sprache und geht im Anschluss auf die einzelnen Bereiche des Spracherwerbs ein. Dabei werden folgende Schwerpunkte gesetzt: frühe Sprachwahrnehmung, Grammatikaufbau, Entwicklung des Wortschatzes und Verständnis von Wortbedeutungen. »Memos« fassen das Wichtigste in Kürze zusammen. Zusätzlich helfen Kontrollfragen am Ende der Kapitel bei der Wissensüberprüfung.
Aus dem Inhalt:
Linguistische Grundbegriffe • Präverbale Kommunikation und frühe Sprachwahrnehmung • Überblick über den Grammatikerwerb • Erwerb spezieller grammatischer Bereiche • Wörter • Individuelle Unterschiede beim Spracherwerb • Zusammenhänge im Spracherwerb • Die Rolle der Inputsprache • Neurobiologische und entwicklungsmäßige Grundlagen und Lernmechanismen • Theoretische Ansätze und Fragen48
