Zeitschrift für Pädagogik 72.Beiheft 2026
Zeitschrift für Pädagogik 72.Beiheft 2026
30,99 €
| ISBN: | 978-3-7799-9770-2 |
|---|---|
| Erscheinungsdatum: | 28.07.2026 |
| Umfang: | ca. 246 Seiten |
| Lieferzeitraum: | Lieferung nach Zahlungseingang |
Das vorliegende Beiheft zielt darauf, die Untersuchung der interaktiven Praxis des Schulunterrichts mit der Frage nach den Bedingungen und Qualitäten fachlichen Lernens zu verknüpfen. Ausgangspunkt ist die Annahme, dass die interaktive Organisation des Unterrichts und seine Ausrichtung auf fachliches Lernen in einem Spannungsverhältnis zueinander stehen können: Während Unterricht im Hinblick auf die Interaktionsordnung stabil und ‚funktionierend‘ erscheinen mag, kann seine fachliche Qualität zu-gleich als problematisch eingeschätzt werden. Um die interaktive Organisation und fachliche Qualität von Unterricht gleichermaßen und in ihrem Verhältnis in den Blick zu bekommen, wählen wir die beiden grundlegenden Konzepte der Interaktionsordnung und der Lerngelegenheiten als Bezugspunkte. Für die Untersuchung der Problemstellung ist die Verschränkung von erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Perspektiven auf den Vollzug von Unterricht besonders aufschlussreich. Diese Ausgangsüberlegungen sollen im Folgenden kurz erläutert werden.
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